2025年4月24日，由成都市教育科学研究院与成都杜甫草堂博物馆联合举办的“2025年草堂校园诗社”评选赛中，温江区花都小学学生发展中心主任杨超老师以“诗书向美 诗意童年”为主题，全面汇报了花都小学“迎春校园诗社”的建设成果与育人实践，在辖区内40余所参赛学校中展现出独特的诗教特色，得到评委及参会教师的高度关注。
一、立体化诗教生态的构建
杨超老师以“团队建设、课程深耕、特色实践与未来规划”为主线，系统阐述了诗社的发展路径：
三级管理架构：由校长牵头的领导小组统筹资源，跨学科协作的教师团队（4名专职+12名兼职）形成诗教共同体，分层培养116名社员，通过星级评价激发创作活力。
五维课程体系：以统编教材为基础，开发《诗韵四季 童趣自然》校本课程，融合“读、唱、写、画、演”五大维度，实现经典文化的活态传承。
馆校联动实践：与杜甫草堂深度合作开发“草堂一课”实景研学课程，学生通过“诗歌地图打卡”“茅屋搭建”“园林写生”等活动，在沉浸式体验中理解诗圣文化。
二、成果展示：从校园到博物馆的诗意延伸
诗社的实践成果不仅体现在日常教学中，更通过多元平台走向社会：
活动开展：花都小学常态开展“迎春诗会”，连续两年以“杜甫”“苏轼”为主题，开展了丰富多彩的校园诗歌活动，通过拍摄专题宣传片、邀请诗歌嘉宾、进行校园现场演出直播等方式，扩大了社会影响力，形成了“学诗”“吟诗”“爱诗”的良好氛围。
文化浸润：校园内打造“诗词韵律操”“班级诗歌会”“诗歌长廊”等全时域场景，让诗词融入学生的生活节奏。
研学创新：学生在杜甫草堂研学中体验唐代服饰美学、非遗泥塑技艺，多件诗书画作品入选“李杜诗歌儿童节”展览，3幅书法作品被草堂永久馆藏。
社会影响：2024年国庆期间，诗社参与草堂“童心颂祖国”诗会展演，以舞蹈、朗诵等形式展现诗教成果，获媒体报道及观众好评。
三、未来规划：AI赋能与区域联动
未来，诗社将向两大方向深度拓展：
数字化升级：计划开发“花都数字诗社”平台，通过AI技术实现古今诗词互动，打破时空界限，构建线上创作与展示生态。
区域辐射：推动成立“少儿诗友会”，与更多学校共建诗歌教育联盟，扩大草堂文化的影响力。
据悉，目前评选结果正处于紧张评审阶段，花都小学表示将以开放心态期待佳音，更将以此为契机，以馆校合作为支点，让杜甫草堂的千年诗意走进现代校园，让每个孩子的童年都浸润在传统文化的璀璨光芒中，真正实现“以诗润心，向美而行”。
让我们共同期待迎春校园诗社在草堂文化的滋养下，绽放更多诗意芬芳！
