教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”
班主任是学校工作发展的基石，是学生思想教育的引领者，是与家长沟通的纽带。为全面提高班主任的综合素质，推动和促进班主任队伍的建设，切实提升班级管理能力，落实习惯养成教育，9月26日，我校召开了九月班主任工作例会，会议由学生发展中心主任杨超主持，全体行政及班主任参加。
班主任经验分享
《养成排队好习惯，培养秩序感》
一年级李雅菡老师通过口令、儿歌等多种方法进行常规训练，帮助一年级的孩子们尽快地适应小学生的生活节奏，树立孩子们良好的规则意识，以规则来规范行为，养成好习惯。
《一日常规 “扫”》
二年级刘健老师以“扫”培养孩子的共情力，把打扫当成一次又一次的品格教育。让孩子明白了干净、整洁的学习环境建立在辛勤劳动之上，在生活中感受劳动教育的意义，从而慢慢的养成良好的卫生习惯。
《好习惯从整理课桌开始》
三年级杨树欢老师从整理课桌开始，通过整理桌面学习用品和摆放桌椅，不仅让孩子们学习和巩固了分类的方法；更重要的是让他们从小就养成良好的生活与学习习惯，懂得有条理地整理事物。
随后，大队辅导员钟雪莹老师从卫生常规、礼仪常规和明星班级评比等方面进行了总结并向班主任们提出了改进的意见和建议。同时，对于少先队员的分批入队、大队部竞选和建队日活动做了详细的安排和说明。
紧接着，德育副校长范泽洪对开学以来的德育工作作出了总结与反思，他对全体班主任的辛苦付出表示衷心的感谢，同时要求班主任落实行为习惯养成教育，做到以下几点：一是规范抓起，从小事着手；二是细致教育，规范行为；三是尽可能发挥家长的作用；四是在工作中要发挥管理智慧，创新性地开展班级管理工作。
会议最后，刘校长指出小学阶段是学生良好习惯形成和培养的关键时期。每位班主任都有带班的独特艺术，班主任工作本就繁杂琐碎，要学会从繁杂的“事”中跳脱出来，从“心”出发，生发智慧，把工作化繁为简。希望班主任们通过行为习惯养成教育系列活动，真正做到将儿童发展中的阶段性和连续性有效地结合起来，引导学生在实践中体验，在体验中成长。
风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。在双减政策落地的背景下，新的教育理念，对班主任工作也有了更高的要求。育人在细微处，成长在活动中。相信通过此次例会，班主任们对孩子习惯的培养一定有了新的思考，花都班主任团队也必将“凝心聚力，迎势起航”，更加出色地开展班级工作！
