国际理解教育理念由联合国教科文组织正式提出，并以责任、公正、平等、自由、包容、和解、人性等为核心价值，倡导加强不同文明、文化之间的相互理解、相互尊重和相互借鉴，以构建更加包容的世界，促进世界和平、合作与交流，建设人类共同的美好未来。
国际理解教育的持续推进，一方面有助于提升教育工作者的国际视野、国际理解能力和素养;另一方面可以培养青少年的人类命运共同体意识，使其成为德智体美劳全面发展且具有国际视野的社会主义建设者和接班人。
2022年10月14日下午，成都市教育科学研究院国际教育与高等教育研究所原副所长刘旭，为花都小学全校老师带来精彩讲座——《从课堂走向世界——学科教学如何渗透国际理解教育？》。
刘旭所长主要就国际理解教育的内涵、国际理解教育主题活动和学科教学中渗透国际理解教育的方法三方面进行讲述。培训会上，刘旭老师强调国际理解教育不是某一个学科的任务，而是全学科、全面育人的举措。他结合小学多门学科的课例进行说明，给老师们指明了学科渗透国际理解教育的三条路径：一是找准渗透点，二是确立渗透目标，三是寻找渗透方法。同时，他还特别提醒老师们在学科渗透国际理解教育过程中应克服的四大倾向，为老师们进行学科渗透国际理解教育提供了很好的操作指南。
教学副校长黄萍感谢刘旭老师带来的精彩讲座并做总结发言，她表示:刘旭老师的讲座给花都老师们打开了新视角，带来新思考，启发自己在接下来的学科教学中有机渗透国际理解教育，培养学生对不同文化的了解，理解与尊重，学习先进文化，发展学生的核心素养。
学习就是无止尽的源头泉水，只有不断提升自己，才能与时俱进。本次培训让老师们学会用国际化的思维方式去考虑和解决问题，促进了教师的专业成长。相信老师们定会带着自己所学落地于课堂，从课堂走向世界，开启一场国际理解课程的愉快旅途。
