同读一本书 共赏一树花
——2020花都小学第三期“阅微而知著 濯古而出新”读书分享会成功举行
12月25日下午5:10分，临近周末，窗外街道车嘶马喧，路上行人归心似箭，花都小学未来教室里却诗意满满，琴声悠悠。全校58名教师欢声笑语、济济一堂，主题为“美花都 悦诗书 共成长”的2020花都小学第三期“阅微而知著 濯古而出新”读书分享会正在这里隆重举行。读书分享会由“阅微读书会”第二任执行会长、2.5班班主任尹婉秋老师主持。《班主任工作思维导图》、《正面管教》、《断舍离》三个读书小组分别以访谈辩论、情景剧展示、现场伴奏诵读等丰富多彩的形式表达着各自的阅读感悟，交流着读书心得。整个活动同时通过UMU平台作实时在线分享和交流。花都小学刘秀荣校长应邀参加读书交流活动并作重要发言。
《班主任工作思维导图》小组读书分享——“阅微之声”辩论会
《班主任工作思维导图》的老师们以“阅微之声”访谈、辩论形式拉开了读书分享会的序幕。小组成员围绕“班级管理：事务管理和人文管理孰轻孰重？”的辩论题目开展了激烈的辩论。
思维的交锋和现场即兴互动让大家更加深刻体会到在班级管理中要做到事务管理与人文管理有机结合才能做好班级管理工作。正如读书小组成员黄萍老师在总结陈词时所说的那样：1.辩论出真知，不以事务管理为基础的人文管理是偷奸耍滑；不以人文管理为目标的事务管理是耍流氓。2.做专业的事，就要用专业的工具和方法，具备专业的思维。激起了大家会心的笑声和深入的思考。
2、《正面管教》小组读书分享——学正面有效的管教，做和善坚定的老师
《正面管教》读书小组以班级学生纠纷调解事例为基础，自编自演了原创情景剧。生动地表达了学校生活中班主任和科任老师在面对学生纠纷时常常会犯的错误以及应该采取的正确方式和方法。观看的过程中，老师们笑声不断，但同时也反思了自己在教育管理中的种种不足。这种寓教于乐的方式受到大家的一致好评。
对教师来说，教育孩子不仅需要尊重和鼓励、耐心，也需要建立情感联结、归属感和价值感、换位思考。这样正面管教的教育方式，值得我们在平时的教育教学工作中进行大胆的尝试。
3、《断舍离》读书分享——做物质的减法，精神的加法
《断舍离》读书小组全员合作诵读了书中精选片段和自己的读书心得。在艺术组陈利群老师和王飞老师抚琴助兴下，老师们深情款款地诵读着。由于本组参与教师数量大，分成的5个小组精心准备，着装统一，诗意浓浓悠悠缭绕，音乐轻柔缓缓弥漫，让台下的老师在欣赏一场听觉盛宴的同时产生了强烈的心理共鸣。
分享的老师们用最纯朴的声音告诉我们，用真心，打造一个可以款待他人和自己的内心空间，利用人生的加减法去思考生命间的“断舍离”。
“见微知著 滴水成冰“——主持人精选在线平台交流互动
整个活动过程中，老师们都可以通过UMU平台畅所欲言，表达自己在读书过程中和分享会现场的心得感受，主持人尹婉秋老师现场宣读了精选评论，被选中留言的老师，还能得到主办方送出的精美手工制作小礼物一份。
分享活动结束后，刘秀荣校长作总结发言。她表示，这次活动充满了温暖和感动，希望老师们通过读书，读出“美花都、悦诗书、共成长”的精彩，读懂“让每朵花都精彩绽放，让每个生命因教育而美好”的含义。她寄语花都老师们，通过“知性阅读，专业阅读”，成为一个“爱学习，善思考，能作为”人师，与“阅读”携手，过一种幸福而完整的教育生活。
刘校长同时宣布：第四期“阅微读书”执行会长由一年级数学教师谭敏接任；花都小学寒假读书活动正式开启！期待花都读书活动一期比一期精彩，期待花都教师“读书 读事 读人 读出人生无穷精彩”！
