为深入落实“大思政课”建设要求，探索协同育人有效路径，以课题研究引领学校思政教育高质量发展，近日，成都市温江区花都小学市级课题《大思政课视域下学校小课堂与社会大课堂的协同育人实践研究》开题论证会在学校会议室举行。本次会议特邀温江区教科院科研室张光伟主任、成都师范学院马克思主义学院副院长石攀峰副教授、温江区教科院科研教研员徐辉老师担任指导专家，课题负责人袁丽校长及全体成员齐聚一堂，共同开启思政教育科研的探索之旅。会议由学校改发中心主任代玲主持，她代表学校向出席会议的专家们表示热烈欢迎，对各位专家的莅临指导致以诚挚谢意。
议程一：致辞颁证，锚定研究新起点
专家庄重地宣读了立项通知书并为课题负责人袁丽校长颁发立项通知书，标志着该课题正式进入系统性、规范化研究阶段，为学校思政教育科研工作注入新动能。
议程二：实践汇报，展现研究硬实力
袁丽校长首先汇报学校思政工作整体情况。学校构建“全员、全程、全方位”育人格局，通过强化组织领导、优化思政师资队伍、聚焦课堂教学、创新活动载体、整合家校社资源等举措，形成红色文化浸润、课程思政融合、“行走的思政课”“大中小思政一体化研究”实践等特色品牌，为课题研究筑牢坚实基础。
随后，袁丽校长介绍课题组成员构成。课题组由校领导、部门主任、思政骨干教师组成，团队成员兼具扎实的思政教学功底、丰富的德育管理经验与课题研究能力，为课题高质量推进提供坚实人才保障。
议程三：开题阐述，明晰研究新路径
课题组主研人员胡晓雪、罗春霞两位老师做了全面的开题汇报。汇报围绕课题研究背景、核心概念、研究目标、内容框架、实施路径及预期成果展开，精准聚焦当前学校思政教育中校内外资源整合不足、协同机制不健全等痛点，提出了我们的研究思路，逻辑清晰、重点突出，充分展现了课题组扎实的前期准备与清晰的研究规划。
议程四：专家指导，精准把脉明方向
专家指导环节干货满满，将会议推向高潮。三位专家对课题组的研究逻辑、实践基础及前期筹备工作给予充分肯定，认为课题紧扣时代需求、聚焦核心问题，研究方向明确、实践价值突出。同时，专家们结合课题核心要点逐一提出针对性指导意见：从研究框架、内容表述、实践落地等方面给予课题组建议和指导，强化资源整合的系统性与实践操作的可操作性，指出课题组要突出小学阶段思政教育的年龄适配性与活动趣味性，切实提升育人实效。专家们的专业指导高屋建瓴、切中要害，为课题组厘清了研究思路、破解了实践困惑。
议程五：表态践行，笃行实干启新篇
袁丽校长代表课题组作表态发言。她首先对各位专家的悉心指导表示衷心感谢，并承诺课题组将认真消化吸收专家建议，进一步完善研究方案，秉持严谨务实的科研态度，深耕实践、总结经验，注重理论与实践结合，力争形成可复制、可推广的协同育人模式，切实把研究成果转化为思政教育实效，为学生全面发展与学校教育质量提升贡献力量。
最后，全体参会人员合影留念，用镜头定格这一具有重要意义的时刻，本次市级党建专项课题开题论证会圆满落幕。此次会议的成功举办，为课题研究指明了方向、凝聚了力量。未来，花都小学将以课题研究为契机，持续深化思政教育改革，推动学校小课堂与社会大课堂同频共振，为培养担当民族复兴大任的时代新人不懈奋斗！
