为贯彻“新课标、新教学”的精神，深化学校课堂教学改革，提升教师的学科素养，提高大单元学历案学习目标设计的有效性，促进各学科核心素养落地，我校于2023年3月拉开了大单元学历案系列培训课程的序幕。近期我校开展了本系列培训课程的第二场——基于课程标准的学习目标设计，此次培训主讲人是学校课程发展中心何媛主任，全体教师参与了本次培训。
学习目标是大单元学历案设计的基点、核心要点，此次基于课程标准的学习目标设计的学习内容分为四个版块：学习目标内涵及要素，学习目标的设计方法，学习目标的评价标准，学习目标的偏误修正。
第一个版块中，老师们共同学习和了解学习目标的意义、内涵、基本功能和组成要素。何主任对学习目标的组成要素展开了详细阐述，结合各学科在会上与老师们进行了热烈的讨论。通过一个个具体的学习目标设计案例，老师们对学习目标有了清晰的认识。
第二版块中包含学习目标设计的依据、设计方法两个方面，何主任强调、要以课标的纲领性、凝练性、概括性引领学习目标的设计，使学习目标更具体、更具操作性和测量性。会中就具体课例老师们实时进行了学习目标设计，进一步加深了对单元、课时学习目标设计的理解。
第三版块通过对《学历案评价量表》的学习，老师们明确评价首要是从学生立场出发，出发点是学生，评价的落脚点也应回归学生。
最后一个版块，全体教师共同探讨合具体的学习目标设计，探讨其设计中出现的偏误，并对出现的偏误进行了修正。通过这一环节，教师对学习目标设计的取与舍有了更深的理解。
教案不改，课堂不变；课堂不变，课程难新。以单元为整体，分课时具体落实，才能更切实地关注到学生的综合表现，将“想得到的美丽”变成“看得见的风景”具体到“走得到的景点”。期待新课标、新课堂、新教学在花都小学课堂之土上落地、生根、开花，我校教师在大单元教学实践中且行且思，步履铿锵，助力每一朵花儿精彩绽放！
