在打磨中成长；
在执着中坚守；
在反思中攀高；
在努力中获知。
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教研花开，芬芳满怀。“学在花都 思在变革 行在课堂”，教师专业化发展一直是花都小学教育教学工作可持续发展的核心内容。为了深入开展课堂有效教学的研究，切实提高课堂运动负荷的科学合理性，温江区花都小学校体育教研组于2022年11月30日围绕“新课程理念下学生运动负荷合理性研究”这一主题进行了三段式教学研讨活动，旨在落实“双减”政策，聚焦新课程标准，采用信息技术手段探索合理的运动负荷，构建自主高效课堂，促进学生全面发展，加快推进学校体育文化内涵发展。
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课前陈述
郑美霞和罗兆金老师分别从田径大单元一体化的设计、探究背景与确认主题、研究过程、课例形成的策略与措施这四个部分对本次教研内容进行了阐述。其中对教研组研究的小课题《运动负荷的合理性研究——以小学四年级耐久跑为例》进行了详细的讲解与介绍。同时，对学校课题组坚持“智慧体育”导向，在本次课堂教学中采用的学生全覆盖即时运动数据收集和处理设备和数据运用方式进行了细致的讲解。
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课例展示
施钰老师执教的田径课例《耐久跑与游戏》从学生实际出发，遵循四年级学生身心发展规律，科学、合理地安排运动负荷，将单调枯燥的耐久跑内容与创新性器材、学具相结合，从而激发学生的学练兴趣，感受学科之间的相互融合，让学生体验从单一技能掌握到组合技能在实战中运用过程，最终实现身体素质的全面提高。
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李春艳老师在对田径课例《校园定向耐久跑》进行执教时，同样也是密切结合小学四年级学生的认知、心理、生理等特点，关注四年级学生学习方式的转变，在教学设计中聚焦古代名人诗词，将课堂融入情景，从而引导学生积极参与、相互配合，并通过学科之间的融合让学生在练习中获得乐趣和成功的喜悦，切实体现出“学中玩，玩中学”的教学理念。
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课后陈述
舒平老师在课后陈述总结时，依据学生全覆盖即时运动数据收集和处理获取的大数据分别从运动时间的合理分配促使运动密度规划合理；学生运动强度的控制让运动心率达到合理水平；情境教学游戏介入帮助学生减少耐久跑的心理负荷；即时数据分析不断调整、优化课堂运动环节；策略设计整改与建议等几个方面对此次研究主题《运动负荷的合理性研究—以小学四年级耐久跑为例》进行了详细的讲解与介绍。
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研讨交流
主持人刘桃老师在课后组织全区体育老师对此次研究的课例开展研讨交流。各校老师在认真观看此次线上课例展示的同时，也不留余力地参加到课后研讨当中来。成师附小陈洁老师、新世纪外国语学校高晴老师、通平小学曾兵老师、东大街二小许宗玉老师、金马学校余芬老师等在线研讨老师在对课例高度赞赏的同时也为此次课例展示提出了宝贵的意见与建议。
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温江区体育教研员陈培林老师在研讨活动总结陈述中高度肯定了花都小学体育教育的健康发展并站在体育新课程标准与大单元设计的角度对此次专题研讨活动进行了中肯、客观的点评，同时也在总结中强调：
1. 用科学合理的方式让学生了解、认识新课程标准中的课堂评价标准的变化。
2. 合理的运用信息技术手段所反馈的结果，针对结果对教师课堂教学行为作出及时的调整。
3. 在大量运动后运用科学合理的方法对学生的身心进行放松与调整。
4. 教师在课堂中要注意培养学生长跑后不能立即坐下这一体育健康意识。
5. 强调学生团队合作的重要性，注重对学生个人素质与运动品格的培养。
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立足新课标，展望新未来，择高处立，向宽处行。让我们一同在实践中不断探索，潜心钻研，趁势而上，迎着课程改革这阵东风携手谱写温江体育新篇章！
