东大街一小谭波主任是我在“校际联盟”的师傅，师傅是温江区数学教学能手。上学期，谭师傅来花都小学“走课”。一堂“示范课”下来，我们一批年轻教师便被师傅的教育风格和课堂魅力深深吸引。机缘巧合，能够在学校的支持下“拜师学艺”，当时别提有多开心。大家都暗暗下定决心：一定要珍惜这样难得的学习机会。在师傅一年来的悉心指导下，大家在数学教学上都有了长足的进步。
这学期伊始，就想着听一次属于教师的“开学第一课”。于是我主动联系谭师傅，谭师傅高兴地欢迎我们到她的班级交流。就这样，我们二年级数学组的新学期的第一次“校际走课联盟”学习之旅就开始了。
铃声响起，学生进入了求知状态，我能明显感觉学生跟我们一样对这节课充满了期待。果然一堂课下来，大家都被谭师傅的教学设计所折服。环环相扣的教学设计，听下来就意犹未尽，并且每个环节都过得很顺畅，用逻辑连成了一条线。
在让学生分析表格后，师傅问：“横着观察的数学信息和竖着观察的数学信息，它们的作用一样吗？”巧妙地用这个问题引出了竖着观察可以比较两个数据的教学设计意图，并且“丝滑”地进入到下个教学环节。接着直观地通过表格对数据进行比较，培养学生估算意识的同时，又明白了其中的算理。
师傅的课堂充分体现学生的主体性，注重每个学生的算法生成，每个生成都对应着想渗透的知识点，并且积极鼓励、欣赏每个学生在课堂上的思考和表达。
课堂结束后，谭师傅主动走到我们中间。关心我们日常教学中的疑惑，并一一为我们“传道”解惑。从谭师傅的课堂以及对我们的释疑解惑中，我理解了什么是真正的“学为中心”。感恩谭师傅、更尊重谭师傅无私的传授与教诲。期待着下一次的学习之旅！也期待着师傅到花都来指导我上课的那一天！
