“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨、分享。磨课将教师个人的教研行为变成团队成员的群体研讨。
PART 01 实际出发，选定上课内容
执教区公开课应该是每一位教师专业化成长的必不可少的经历。在卢诗雨老师接到学历案课例展示的通知后，学校行政团队和三语组基于阅读衔接教学中存在的问题，确定了本次活动的研究主题。并针对孩子的年龄特点，选择以《灰雀》一课作为载体进行实证研究。团队中的每一位老师都以一种集体站立的方式，携手共助卢老师快速成长。
PART 02头脑风暴，确定教学设计
卢老师先独立备课，磨课团队的小伙伴们一起研读学习了课程标准、教师用书、名师课堂实录、知网上下载的相关文章等。在第一次试讲后，我们发现上课结构不太清晰。于是，大家一起认真解读教材，从整个单元的教学内容进行分析，反复比较了本单元各课的教学目标。通过情境教学，将线索串联，从而引发学生思辨。至此，通过大家的商讨，我们共同完成了新的教学设计。
PART 03用心研磨，磨出课堂高度
好文章是改出来的，好课是磨出来的。一堂好课就需要用心去雕琢，去打磨。上一次课，研讨一次，修改一次。每一次的修修改改，都是一次教学的进步，每一晚的挑灯夜战，都是对学生的负责及教育的尊重。
每次磨课，老师们都能克服各种困难，准时参加活动，一起献计献策。从每一张PPT如何修改，切换时机如何把握；该如何设计问题，设计过渡小结语；该用怎样的语气，怎样的表情动作；板书内容如何设计，字体颜色如何搭配等都做了细致周到地讨论，有经验的老师还现场亲身示范。在磨课中，大家共同收获了对新教材更深入的理解，提高了教研能力，提升了团队的凝聚力。
为了提高课堂深度，温江区小学语文教研员卓琼老师也到我校听卢老师试讲并评课，学校行政团队也全程陪同听评课。卓老师为卢老师的教学提出了很多有效的建议，帮助磨课团队更好地找到不足，及时修改。
PART 04精彩亮相，教研一直在路上
11月4日卢诗雨老师带着大家对她的满满祝福，不负众望，进行了精彩的课堂展示。三语组这一阶段的磨课已经告一段落，但教研一直在路上。只要我们继续深挖教材，将课题根植于课堂、落地于课堂、厚养于课堂，好的语文课堂一定会飞回来的！
时光不语，浸润人心。一场教研，暖了深秋！教研我们永远在路上！
