为促进学校青年教师专业素养提升，深度推动花都小学“学思行”课堂的实践，让师生能在课堂中共同经历学习的过程。2021年5月7日下午，花都小学特别邀请了温江区教育科学研究培训中心小教室主任张周就学历案的“课标要求”和“学习目标”两个要素进行了专题讲座，学校全体教师齐聚未来教室参与了本次讲座。
整个专题讲座分为两个部分，一是基于数据认识学历案，张主任从花都小学青年对学历案的了解程度的数据出发，对学历案的结构、要素等进行逐一的梳理。
二是寻找偏误修正学历案，张主任以花都青年教师撰写的学历案为资源，结合“温江区中小学学历案评价量表”首先进行了课标要求撰写中存在的问题梳理与修改建议，并与青年教师进行对话，指出对于课标要求不能遗漏关键信息、不能随意篡改等，要一字不漏、一字不差。随后，张主任对标“三维四要素”就目标叙写进行了示范修改，指导青年教师从学生角度出发，基于课标、基于学情、基于教材设计等进行目标叙写，恰当分解课标行为动词，落实可观察、可操作、可测评要求。
整个培训活动，张周主任倾情讲解，有案例有任务，青年教师们沉静凝思、交流讨论、现场改写，既有掌握了方法，更习得了路径。
“学思行”是花都的课堂学习模式，更是花都人的成长模式，学习、思考、实践，花都人将继续用学历案的精神开展教育教学工作，让教学更加专业、让学习更加自主、课堂更加精准！
