教育，就是一场相识、相知、相爱的情感过程
2020年9月2日，为帮助教师尽快适应教学岗位，消除心理隐患，建立健康向上的工作氛围，温江区花都小学校开展了一场教师心理健康专题培训。温江区心理学科带头人孙泽萍老师为全校教师作了一场精彩的团队心理辅导。
在孙老师看来，“教育，就是一场爱学生并努力让学生爱上自己的情感升华过程。”这个情感的生发分为相识、相知、相爱三个不同的阶段。不同阶段需要对应不同的策略，心理健康的实现才有可能。
相识阶段
在教师与学生的相识阶段，教师首先要培育自己良好的情绪管控能力，不断提升自己的心理修养，才能适应当代学生身心发展的特点，心理健康教育的针对性和有效性才能凸显。这一阶段，心理和谐的关键是达成心理认同。
相知阶段
在相知阶段，教师要努力避免误会与分歧不断侵扰。作为一名教师，不仅要掌握换位思考的基本思维方式，同时，还要全方位关注学生，关心学生，不对学生有抱有偏见，不给学生贴上标签，对待孩子多用赞赏的方式。
相爱阶段
师生情感达到了一个高度的和谐，但还需要升华。爱，是相互的，教师要和学生多交流，多沟通。教师用心做教育，孩子就能感受到老师的爱，同时回馈于老师。
整场培训，孙老师通过各种各样的心理模拟测试，精彩的案例解析，让老师们寻找到不同情境下的心理钥匙。它不断提醒我们，打开一把锁，需要一把钥匙，而打开一扇窗，需要的更加积极阳光的心态！
